立足学校实际 规范学生行为   提升教学质量

作者: 发布时间:16-10-04 阅读次数:486

立足学校实际  规范学生行为   提升教学质量

-----城头高级中学高一年级迎接视导汇报材料

 

城头高级中学高一年级2016年招生计划为742人,实际招生741人。编制为14个班,12班为创新实验班。每班人数在52--53人。在区教育局的关心下,在学校刘世攀校长的正确指导下,我们的工作会越做越好。现将开学以来的工作向给为领导汇报一下:

 

一、常规管理求规范。

1、规范课程管理。根据国家课程标准,结合我校实际做好课程的编排与教师的任课安排,无论是国家课程,地方和校本课程,还是综合实践活动课程、心理健康、生命安全教育课程,以及每周两节体育课,都能开足开齐,落实到位。在课程管理上没有主科与副科之分,大科与小科之分;在常规检查、绩效核算等各个方面,所有科目,所有老师一视同仁。

2、规范教师教学行为和学生日常行为习惯。

加强过程监督。学校值班领导和年级主任每天不定时巡查教师的课堂教学情况,及时掌握教师教学动态,对教学中随时出现的问题及时与教师进行交流、反馈,督促教师自觉地按教学计划上课,为教学质量的不断提高提供保障。

年级值班班主任每天巡查学生学习行为习惯,及时发现问题,大家集集体的力量解决问题,不断纠正学生在学习中的不良学习习惯。同时相应刘世攀校长的呼吁,每天早晨组织一名学生在班级进行班级演讲,现在已经形成惯例,每天都有学生上台演讲。学生积极性很高;语文组为每名学生印制了田字格的练字本,要求学生每天认真练习最少一张;英语组也组织学生练习英语的书写;数学组为每位学生印制了纠错本,叮嘱学生将错题汇总,争取减少不必要的失分。

二、教学研究立足校。

1、年级学科组定期组织年级教师参加听课评课活动,积极撰写听课反思。大家取长补短,相互学习,不断提高业务能力和水平。

2、立足校本开展教学研究活动。我校立足校本,开展教学教研活动 。一是骨干教师或领导身先士卒,带头上示范课,教研组组织教师学习、探讨和交流;二是开展教学反思、教学论文和教学设计的评比活动,让老师们相互学习,学有所获。选派优秀教师外出学习,学习外面先进的教学理念和方法,回校后结合本校的教学模式上汇报课,让新的教学理念逐步深入到每一个教师心中,让每一个孩子都享受到新课改带来的收获。

三、质量管理常抓不懈。

抓好单元检测。好的教学质量不是一两天能够改变的,需要量的积累。因此我校特别重视教师平时的单元检测,督促落实。每次单元检测后要求教师做好成绩的记载,认真做好试卷分析,提出适合的整改措施,我们要求根据班上实际采取“师徒结对”、“小组互助”、“兵带兵”等多种形式进行帮扶,激发兴趣,提高成绩,从而逐步提高我校的教学质量。

当然,工作还有很多的不足,我们年级组有信心、有能力一一克服,最后一定会向学校、向区教育局、向社会交上一份满意的答卷。